Enseigner. Manuel de survie

Résumé

On n'enseigne jamais à une classe, mais toujours à des personnes singulières. L'erreur de l'école contemporaine est de se penser à partir du " collectif " et de mettre en ouvre des outils essentiellement quantitatifs : normes, mesures, statistiques. L'obsession de l'égalité conduit à se méfier des particularités et donc des différences.

Les auteurs de ce " manuel de survie " veulent penser l'école à partir de la personne et de sa singularité irréductible. Leur pensée, non doctrinaire, se développe sous forme d'aphorismes. Au fil de notes, remarques et observations souvent percutantes, ils proposent, comme le ferait un " ancien " à un jeune collègue, quelques points de repère pour une pédagogie de la personne.