Réflexions sur l'éducation
Auteur
- Emmanuel Kant (Écrivain)
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Classement en biblio - 14 lecteurs
extrait
La discipline nous fait passer de l’état animal à celui d’homme. Un animal est par son instinct tout ce qu’il peut être ; une raison étrangère a pris d’avance pour lui tous les soins indispensables. Mais l’homme a besoin de sa propre raison. Il n’a pas d’instinct, et il faut qu’il se fasse à lui-même son plan de conduite. Mais, comme il n’en est pas immédiatement capable, et qu’il arrive dans le monde à l’état sauvage, il a besoin du secours des autres.
Afficher en entierCommentaires récents
Je suis tout a fait d'accord avec vagabonde. Au départ on peut apprécier le livre, mais quand on voit qu'il sort des idées qui n'ont ni queue ni tête et bien on arrête tout simplement la lecture.
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C'est un livre que j'aurais put apprécier, jusqu'à ce que Kant se mette à proscrire les romans pour la jeunesse, en prétextant que les enfants avaient assez d'imagination et n'avaient pas besoin d'en rajouter. Merci bien mais ce site n'aurait pas autant de popularité et n'existerait probablement même pas si on l'avait écouté ! Par ailleurs, je suis bien contente que mes grands-parents ne m'aient pas élevée comme il le préconise. Monsieur Kant a-t-il au moins eut des enfants pour prodiguer de tels conseils ?
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Date de sortie
Réflexions sur l'éducation
- France : 1990-11-08 - Poche (Français)
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Résumé
" L'homme ne peut devenir homme que par l'éducation.
Il n'est que ce que l'éducation fait de lui. Il faut bien remarquer que l'homme n'est éduqué que par des hommes et par des hommes qui ont également été éduqués. [...] Ordinairement, les parents élèvent leurs enfants seulement en vue de les adapter au monde actuel, si corrompu soit-il. Ils devraient bien plutôt leur donner une éducation meilleure, afin qu'un meilleur état pût en sortir dans l'avenir. Toutefois deux obstacles se présentent ici : 1) Ordinairement les parents ne se soucient que d'une chose : que leurs enfants réussissent bien dans le monde, et 2) les princes ne considèrent leurs sujets que comme des instruments pour leurs desseins.
[...] Mais de qui faut-il attendre un meilleur état du monde ? Est-ce des princes ou des sujets ? " (E. Kant, Réflexions sur l'éducation, p. 98-99)
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