Rendre les élèves autonomes dans leurs apprentissages
Auteur
- Alain Simonato (Écrivain)
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Sur le fond, tous les travaux convergent, mais convergent sur un paradoxe. D'une part, les devoirs à la maison constituent une surcharge souvent bien trop lourde pour les élèves; ils sont incontestablement un renvoi à l'inégalité qui accroît les écarts sociologiques entre les familles; ils sont, enfin, pédagogiquement très discutables puisqu'ils s'effectuent en l'absence du vrai professionnel de l'apprentissage que constitue le professeur. Mais, d'autre part, on s'accorde aussi pour dire que l'élève ne doit pas rester strictement dépendant, pour son travail, de la situation scolaire, qu'il a besoin de s'entraîner personnellement pour améliorer ses performances et, surtout, qu'il doit progressivement savoir prendre des initiatives, décider de son activité intellectuelle et de sa manière de l'effectuer, bref devenir autonome.
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Un ouvrage très intéressant sur la question de l'autonomie des enfants à l'apprentissage.
Depuis longtemps ce thème est sujet à de nombreux débats entre professeurs, parents et élèves.
Les pratiques pédagogiques y sont très diverses selon la position et les choix de chacun.
Ce livre nous présente les pratiques actuelles utilisées et leurs conséquences et leurs aboutissants. Ainsi que des propositions sur "Comment rendre un enfant plus autonome ?".
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Résumé
Les devoirs à la maison sont un véritable souci dans certaines familles. Les enseignants sont partagés sur leur nécessité, leur nature...
Depuis 1956, l'institution scolaire affirme " aucun devoir écrit, soit obligatoire, soit facultatif, ne sera demandé aux élèves hors de la classe ".
Pourtant la réalité est différente et plus complexe.
Cet ouvrage permet de répondre aux questionnements des enseignants et des parents d'élèves. Il fournit des éléments concrets pour un travail personnel de l'élève hors de l'école.
Une première partie analyse les pratiques actuelles face aux devoirs à la maison, et dégage les atouts et limites rencontrés.
Une seconde partie décrit des propositions pour rendre l'élève autonome et lui donner envie d'apprendre.
Les enseignants trouveront aussi des outils pragmatiques pour aborder le sujet avec les élèves, les parents et pour mettre en place une stratégie de la réussite pour tous.
Les parents disposeront de pistes concrètes pour aider chaque enfant dans sa scolarité.
En associant les devoirs à La maison et la question de l'autonomie de l'élève, cet ouvrage renouvelle fortement le cadre habituel, il permet de sortir des procès d'intention et des oppositions formelles. Poser le problème en termes d'autonomisation des apprentissages, c'est, en même temps, questionner la légitimité des devoirs à la maison, s'intéresser à leur nature et à leur articulation avec le travail fait en classe. C'est aussi poser la question du développement de l'élève, en récusant les barrières artificielles, en regardant de près la continuité de ses activités, le transfert de ses acquis et les conditions de son véritable progrès.
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