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Activité et points forts
Biographie
Dr. Chris Rossdale is a lecturer at the School of Sociology, Politics, and International Studies at the University of Bristol. Dr. Rossdale’s research considers how our understandings of politics shift when we begin from the perspective of social movements and political resistance. Their 2019 book Resisting Militarism: Direct Action and the Politics of Subversion presents an ethnographic exploration of British anti-militarist politics.
Dr. Rossdale began their presentation by acknowledging the ongoing industrial dispute in British universities, focusing on issues such as falling pay, pension cuts, casualization, gender and race pay gaps, and high workloads. Dr. Rossdale noted that there has been little conversation about the role of militarism, the military, and the arms trade within the context of this struggle.
They emphasised the importance of connecting the struggle for better pay and conditions with the demilitarisation of universities. Dr. Rossdale argued that neoliberalism’s influence on universities makes it challenging to address private funding sources, especially from the arms trade. They urged for the recognition that workplace struggles should not be solely about improved conditions if they come at the expense of perpetuating extractive militaristic capitalism
While acknowledging the deep-rooted connections between British universities and militarism, they highlighted the significance of universities as sites of struggle and disobedience. Despite their entanglement with the arms trade, universities also foster critical thought and empowerment for those challenging established power structures. Regarding engaging with policy and the purpose of critical scholarship, Dr. Rossdale suggested that the focus should be on empowering movements rather than merely producing better arguments. They believe that militarism can be challenged not solely by well-crafted arguments but by credible disruptions and alternatives offered by movements.
Dr. Rossdale expressed hope in the increasing radicalism and awareness among students over the past years, and emphasised that it is crucial to empower students in their challenges against universities and society. They concluded by inviting further discussion on the topic of abolition. Dr. Rossdale’s presentation urged for a more holistic approach to demilitarisation, intertwining workplace struggles with wider societal movements, and empowering students to bring about meaningful change.
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