Tous les livres de Guy Tiberghien
Peut-on vraiment observer la pensée dans le cerveau à l'aide des nouvelles techniques d'imagerie cérébrale ?
Chaque jour, cinq articles utilisant l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) sont publiés dans les revues scientifiques internationales. De la justice à l'économie, la neuro-imagerie investit de nouveaux territoires et l'impact médiatique de ces recherches est considérable.
À l'heure où certains proposent d'entraîner une région spécifique du cerveau ou développent des techniques marketing qui ciblent une région cérébrale, ce livre revient sur les problèmes fondamentaux qui se posent lorsqu'on aborde l'esprit-cerveau à travers le prisme de l'imagerie cérébrale.
Premier ouvrage traitant de la neuro-imagerie et de ses relations avec la psychologie à travers une approche critique, ce livre a pour objectif de montrer les limites et les potentialités de ces nouveaux outils d'exploration. En s'appuyant à la fois sur les connaissances psychologiques et neuroscientifiques, il revient sur les méthodes, les interprétations et les interrogations posées par les progrès récents de l'imagerie cérébrale. Révolution dans notre connaissance de la cognition ou effet de mode technologique ? Voilà en tout cas de quoi ouvrir le débat.
Qu'est-ce que la cognition? Érigée sur des bases pluridisciplinaires au milieu du XXe siècle, la cognition est désormais omniprésente dans les sciences de la vie comme dans les sciences humaines et sociales. Ce faisant, elle est devenue si polysémique qu'il est difficile d'en dresser aisément les contours. En prise avec une grande variété d'objets d'étude, les recherches portant sur la cognition sont en perpétuel renouvellement, mais elles se rejoignent sur un point : la vocation de chaque discipline à comprendre et à expliquer les mécanismes de la pensée. Cet ouvrage propose d'illustrer la pluralité des approches théoriques et pratiques de sciences explorant la cognition humaine ou animale. Il réunit ainsi des disciplines issues des sciences humaines et sociales, et des sciences de la vie qui ont rarement l'occasion de dialoguer. Il mènera le lecteur au coeur des mécanismes de la compréhension et de la mémoire, de la neuroimagerie cérébrale, du langage, des croyances, des normes, de l'adhésion à la fiction théâtrale, et de la perception d'oeuvres d'art.
L'émergence des sciences cognitives est l'un des événements intellectuels majeurs de la fin du XXe siècle. Tirant parti d'avancées scientifiques et technologiques décisives, philosophes, logiciens, linguistes, psychologues, neurologues, éthologues, physiciens, informaticiens, etc., ont développé des travaux qui permettent d'appréhender de mieux en mieux le fonctionnement mental de l'homo sapiens et livrent certaines clés de son rapport au monde.
Ce dictionnaire rigoureux, qui associe le souci de définition et l'esprit de synthèse encyclopédique, vient à point. Riche de quelque 280 entrées, il recadre et éclaircit les concepts centraux : action, apprentissage, attention, catégorisation, connaissance, cognition sociale, conscience, développement, émotion, langage, mémoire, perception, raisonnement, représentation, etc. Il illustre l'importance des interactions novatrices entre disciplines jusqu'alors relativement autonomes. Il présente les méthodes d'investigation qui transforment radicalement notre conception de l'esprit et de ses relations avec le cerveau, comme la chronométrie mentale, la modélisation cognitive, la neuro-imagerie, la neuropsychologie, la simulation de l'esprit sur ordinateur. Enfin, il est complété par une chronologie, une bibliographie générale et un index.
Par sa clarté et sa précision, ce dictionnaire constituera un outil de travail et une référence aussi bien pour les chercheurs, enseignants, étudiants, praticiens directement engagés dans le domaine que pour tous ceux qui, sans être spécialistes, sont conscients de la nécessité d'appréhender le sens et les orientations fondamentales de travaux qui engagent inévitablement l'avenir de la philosophie et des sciences sociales et humaines.
Les ouvrages de la collection Lexifac Psychologie exposent, sous forme de fiches, les thèmes majeurs figurant aux programmes des premiers cycles universitaires. Leur présentation claire et structurée vise un triple objectif : fournir une synthèse complète du cours, faisant ressortir les notions essentielles et leur articulation ; permettre une préparation efficace aux examens en donnant aux étudiants les moyens de rassembler leurs connaissances ; favoriser une consultation rapide sur un point précis. La psychologie cognitive est étudiée à travers deux tomes : le premier porte sur l'historique, les concepts fondamentaux et les thèmes essentiels (langage, mémoire, raisonnement,...), le second développe les champs spécifiques liés à la première enfance.
